山竹帶來的教育機會 《Mameshare》

超強颱風山竹襲港，就算做過多次風球下戶外直播的小弟也感到害怕。最擔心是窗戶承受不了強風，危及家中的兩名年幼子女。從新聞和facebook看到的一幕幕可怕畫面後，深感安然過度風災已經是萬幸。

也慶幸風災沒有為香港帶來嚴重的傷亡，但山竹的破壞力卻仍然很厲害。多個地區都是重災區，有屋苑斷水斷電，有道路被倒下的大樹阻塞，有學校損毀嚴重……幾乎所有香港人的生活都受到不同程度的影響。小弟母校拔萃男書院風暴後亦滿目瘡痍，塌樹處處，從相片看來破壞也頗嚴重。因此星期日教育局還未宣布停課，校長已宣布星期一不用上課。而且還在校內發動「山竹行動」，要求所有學生復課後第一天穿便服回校，以便第一節課用來同心協力清理校園。其實學校的員工很能幹，相信有能力在停課期間做好善後，但讓同學參與卻是一次很難得的教育機會。

多個受災比較嚴重的地區，像杏花邨或將軍澳等，也有市民帶同小朋友，一起協力清理社區，在學校停課的日子做些有意義的活動。就算只是協助清除垃圾廢物，甚至只是想打個卡、做個記錄，也是對孩子的一種教育。首先讓孩子親眼看到大自然的破壞力，學習尊重環境、尊重大自然的力量。其次可讓他們思考，有幸安然度過這麼大的風災，是否也有責任協助自己的社會和有需要的人。

施比受不單更加有福，亦更易培養出對一個地方的歸屬感。無論家庭又好、社區又好、學校又好，某些成員如果習慣了取和受，當資源短缺時，他們會更愛這個地方還是會抱怨呢？又或者學生和家長把自己當成顧客時，會否懂得欣賞別人的付出和有歸屬感呢？

相反，如果習慣對一個地方付出自己的一分力，共同建設、協力做好各項事情，又會否對這地方更有感情呢？答案自然十分明顯的。因此在安全情況下，讓小朋友多點參與社區服務，和協助其他有需要的人，都是很好的教育機會，增加他們對社會的歸屬感和使命感。而對家庭、學校和社會有歸屬感的人，相信做人做事也會更有熱誠和奮鬥目標，亦更易幹出一番成就。