真正贏在起跑線 《Mameshare》

怎樣才算好學生，不同人有不同定義。有人平均分七、八十分，操行不過不失就滿意；有人就算科科九字頭也嫌未夠。這亦取決於家庭背境、資質長處在哪方面、以及家長學校的教育等。有時客觀的成績，未必就能判斷一名學生優秀與否。很多人說，最後在人生競賽中跑出來的，往往不是考第一的那位。那怎樣才算好學生，又如何教出好學生呢？

假設兩名學生甲和乙。甲很乖、很用功，老師教的東西都能吸收，功課永無甩拖，測驗考試又次次名列前茅；乙上課時有發夢，功課有時欠交，測驗考試也未必次次高分，但對自己熱愛的東西卻不斷鑽研，熟悉程度不下於專業人士，甚至能想出新辦法去解決舊問題。其他條件相若的話，哪位學生將來對社會更有貢獻呢？哪位又會活得更有激情，更有滿足感呢？不是鼓勵學生欠交功課和上堂不專心，只想指出單是懂得跟隨老師的教導，被動地吸收知識的，雖然是好學生，但不會是最好的學生。最出色的學生，是對學習的東西充滿熱誠，能主動去尋找和學習知識，懂得融會貫通，而最重要是能創造新的東西、新的價值。

要培養小朋友不怕困難，先要讓他們有機會自小想辦法解決問題。習慣了解決困難，就不會怕新困難。這方面很多有工人姐姐照顧的香港孩子或會比較弱。小朋友天生是想解決問題的，但大人或工人姐姐往往因為種種原因代勞。可能因為孩子應付學業和興趣班已經夠忙，又或者是我們怕執他們手尾。無論如何，有機會的話，就算孩子做得不好，也應盡量讓他們處理自己的生活難題，學校也應多鼓勵學生以探索和研究的方式去學習，讓他們習慣以「找方法解決問題」為學習目標。

我們未必能夠控制家庭與經濟條件，但求學心態和優次卻可以選擇。常被鼓勵主動解決難題的人，自然更富創造性和獨立，處理難題和創造新價值的本領也更高。這樣的孩子才是真正贏在起跑線。