有次家長講座開始得比較驚嚇，以後可能要收斂少少。
那次一開始先以頗為嚴肅的語氣，和家長們玩了個處境遊戲。我說想像我是他們上司，然後連珠發炮，「為甚麼這麼簡單的事都做不好？請你回來真浪費米飯﹗」「這個月再不到數，不如打定辭職信﹗」「請是廢中之廢﹗咁容易都唔識？」接著問如果日日聽這些說話有甚麼感覺？人工不是特別高的話，相信很多人早已辭職。
換轉是父母或老師，天天這樣對孩子說話又怎樣呢？子女可以辭職嗎？學生這樣返學會快樂嗎？還可引發他們的學習興趣嗎？不是說小朋友就不可以責罵，但只用高壓手段可提升他們智能嗎？如天天要「趕quota」，孩子又還有心力追逐夢想嗎？家長為小朋友好，想他自發學習，而不是踢一腳才郁一郁，就先要明白孩子上學為了甚麼，再看看可否找到彼此的最大公因數。
簡單來說，小朋友回學校，最想要成功感和交到知心友。如果能在學習或課餘活動中找到成功的感覺，又能建立一個要好的朋友圈，他們必定會愛上返學，亦有更多能量支持他們刻苦地為目標和理想努力。好的學校會讓學童在各自擅長的領域找到滿足感，亦能建立一個充滿友愛和互助的學習環境。相反的話，孩子可能會轉到電子遊戲和虛擬空間裡找成功感。同學間充滿你死我活的競爭的話，更可能令他們轉交校外的損友。
父母代入處境就會明白，返工如充滿挫敗與惶恐，又怎會喜歡工作，做得拼搏？
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