創意怎激發？ 《Mameshare》

常說創意愈來愈重要，甚至可能比學業成績更重要。孩子未來在職場要提升競爭力，創意和善於溝通都必不可少。很多暑期班、興趣班或以小朋友為目標群的生意，都愛以提升孩子創意作招徠。

那麼創意又是怎樣煉成的呢？小弟沒有方程式，自問也不算十分有創意的人，不過可以肯定的是，資源太充足，飯來只需張口，衣來只需伸手的小孩子，就很難激發出創意來。試想想，如果想要甚麼都唾手可得，想玩甚麼玩具爸爸就去買，既方便又快捷，又怎會花時間思考更多不同的遊戲和現有玩具的其他玩法呢？正如一個想要甚麼Lego款式，都可以一套套買回來，依據著說明書砌出成品的小朋友；和一個只買散裝Lego積木，自行設計和砌出想要東西的小朋友，哪個又會較有創意呢？

在《Law of Subtraction》一書裡，商業顧問Matthew May指出，想像力和創意並非源自毫無邊際的自由，而是被種種限制和障礙激發出來的。即是太過自由的環境和太充足的資源，反而會窒礙創意發展，這可能和很多人的想像剛剛相反。事實很多意想不到的設計與改變世界的科技，都是在眾多的局限和資源缺乏下產生的。像蘋果的員工，就因為教主喬布斯嚴格限制所有設計都要極簡約易用，才令蘋果的產品一件比一件有創意。

我們都想培養孩子的創意和想像力，但同時又是否給予他們太充裕的資源呢？孩子們是否甚麼辦法也不用想，只要伸一伸手就已輕易得到想要的東西呢？或者他們是否做功課、上補習班和興趣班已經筋疲力盡，沒有餘力思考和創新呢？這些都值得父母們反思。